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爱的教育,需要结合现实生活



<日期>2015-4

<作者>草原

 

爱还真不好形容

放学路上,儿子和我边走边聊。他提到今天的语文测试成绩,从他的神采飞扬中不难看出,成绩还算理想。

儿子有拿到试卷后与我分析试卷的习惯,今天他的分析有两点:一是自己作文被扣2分,感觉还算满意,但是没有更好的提高方法;二是有个字写错了,明明是会写的字,只是因为平时没有认真观察字的结构,结果粗心大意被扣了2分。

听儿子这么说,我慢悠悠地说:“作文你能写到这个程度已经不错,至少能表达清楚一件事,描写清楚一处景色。但光靠这些,只能说刚入门,想提高的话,还需要学习写作技巧。不过别急,爸爸找机会会教你的。对于写错字被扣分,你把刚才说过的一句话好好理解一下,那句话是什么来着?”

儿子想了半天,不知道是哪句。

我提示他:“聪明一……”

儿子马上接过来:“聪明一世,糊涂一时。”

我笑了:“你把这句话解释一下。”

儿子说:“一个人经常耍小聪明,但是有一次耍过头了。老爸,是这样吗?”

我哈哈大笑,说:“小伙子,你曲解了,这里的聪明可不是耍小聪明。”

儿子不解:“那是啥意思?”

我说:“这句话的意思是,一个人聪明了一辈子,偶尔犯糊涂做错了事。你平时感觉学语文很轻松,说明你非常聪明,今天你却犯了糊涂,把会认会读的字少写了一笔。你知道这偶尔的糊涂是怎么犯的吗?”

儿子说:“是我没有养成好的学习习惯。你跟我说过,如果想记住一个字,就要在会读会认的基础上,观察这个字的结构、偏旁、特点。今天,我写错字丢分,就是因为没有认真观察字的结构,只凭印象想当然地去写造成的。”

我说:“分析得不错!其实你啊,完全可以避免丢分的,关键是你在学习时犯了懒惰的毛病。你想想看,有些同学成绩很好,是靠大量做题巩固知识、拓展思路得来的。而有的同学不搞题海战术,他通过发现规律、掌握学习技巧,也能学好。但这后者在学习过程中不能有偷懒现象,否则就很难达到目的了。你觉得自己学习属于哪种类型啊?”

儿子想了想说:“我属于巧学,又偶尔偷懒的人,对吗?”

我伸手揽过儿子,说:“总结能力挺强,对自身问题也能分析透彻,爸爸很佩服你!”

又走了一段路,我问儿子:“还记得上次,你和爸爸聊亲情作文的事吗?”

儿子说:“记得啊,怎么了?”

我问:“那你对亲情怎么理解的?”

儿子说:“亲情需要内心有爱,对吧?”

我说:“你这不是在重复我的话吗?用你自己的话描述。”

儿子想了半天,说不出来。

我说:“这爱还真不好形容,抽空我让你看点东西。”

生活处处都有爱

晚饭,儿子吃得比往常多,吃完满足地说:“真好吃!”今天,母亲为一家人包的饺子味道特别鲜美。我问儿子:“如此美味,应该怎样对奶奶表达你的感受啊?”儿子用感激的目光看着奶奶说:“奶奶,谢谢您为我做了这么好吃的饺子,您辛苦了!”母亲听着孙子的话,脸上乐开了花。

晚饭后,儿子照例沉浸在网络游戏《穿越火线》中,而我陪母亲坐在客厅沙发上聊天,这是我每天陪伴母亲的最好时光。

约定结束游戏的时间到了,我提醒儿子:“时间到了,马上关掉游戏,离开电脑,锻炼你的自控能力,OK?”

儿子答应着,很快离开电脑回自己房间了。

过了一会儿,我来到儿子房间,看他在阅读杂志,就走到近前,和他聊放学路上没有聊完的关于亲情的话题。

我说:“爸爸不是说过让你看一样东西吗?这样东西就是一本书,关于感受亲情的书,我们一起阅读,你读我听,然后交流如何?”

儿子放下手里的杂志,而我转身去书房拿书,然后返回儿子房间。

我问他:“知道这本书在哪儿买的、什么时间买的吗?”

儿子说:“是新华书店吧?”

我说:“不是,是去年咱们回老家,在老家县城里的一家书店买的。”

儿子马上说:“我想起来了,就是那天晚上咱们出去散步时进的那家书店。”

我说:“不错,记得很清楚嘛。你知道爸爸为何要买这本书吗?”

儿子摇了摇头。

我说:“你看书名是《抚慰心灵的138篇真情故事》,当时我就想,我要把这本书当礼物送给你,因为真情是需要经历生活才能感受到的。当然我们不可能把别人经历过的与真情有关的事全部经历一遍,所以,我们只有通过阅读这些感人的故事,去感受亲情与爱。”

儿子伸手把书接了过去。没等他翻阅,我伸手又拿了过来,说:“我知道你现在想读,但是今天爸爸要给你约定一个新的阅读规则。像这样的亲情故事,我建议你每天只读一个。就这一个故事,你要认真地读,认真地体会,尽可能地感悟和理解故事背后的深意。好吗?来,今天我们读第一个故事,你读出声来,让爸爸一起分享。”

爱原来是这样的

儿子照做了,他读的第一篇故事是《新闻线索背后的母亲》。

儿子有节奏地读着,全篇遇到两个生词,停下来。我告诉他读音和意思。儿子耐心地把故事读完了。

读完,我问:“小伙子,你能用自己的话把这个故事复述出来吗?”

儿子边讲边看书中内容。我制止他:“不要念文中内容,要静下心来,回想一下刚才故事的大概,然后再去描述。不一定用原文里的话,你可以用自己的话去说。来,尝试一下。”

儿子想了半天,果真用自己的话把故事大意述说了一遍。

儿子说完,我问:“你仔细想想,这整篇文章中是否用过‘爱’字?”

儿子低头试图从文章中找到“爱”字,但没有找到。

我又问:“你是否被故事中的母亲感动了?”

儿子说:“故事中的母亲真伟大,一个农村老太太竟然能给做记者的儿子帮那么大的忙,并且完全出乎儿子的意料,了不起!别说,我读后真的被感动了。”

我说:“这种感动蕴含在平凡朴素的叙述中,文章并没有花费笔墨去歌颂母爱,只是将事件的前因、过程、结果描述出来。你瞧,篇幅不长,文笔简洁,但是非常感人,这就是你要学习的写作方法,也是今后你努力的目标。如果说以前你可以完整地写一件小事,那么以后要把感情融入小事当中,让故事情节去感动读你文章的人,而不是靠华丽的语言,就像今天这位平凡的母亲感动你我一样。”

儿子说:“老爸,经你这么一说,我有点明白了,原来好文章是这样写的!”

我说:“对啊,平时我禁止你读作文辅导教材,就是因为那些东西太死板、机械,读多了,写起作文来就容易模式化,视野不开阔。另外,爸爸告诉你,爱是很抽象、很生活化的情感,不要挂在嘴边,而要用心体会,用眼睛观察,并且要在生活中努力用行动展示出来,这就应了那句话——大爱无言。”

儿子说:“谢谢老爸,我懂了。”

我说:“那咱们约定了,从今天起,在每天的阅读时间里,你只读这本书中的一个故事。不要贪多,读完一个,认真品味,等你读完了这138个故事,你就能慢慢品味出真情和爱了。”

儿子点头同意了。

看儿子把书放进书柜后,我提示儿子:“今天就发生了一件与你有关的真情与爱的事情,你想想,这就是今后很好的作文素材。”

儿子想了想,突然惊呼:“老爸,就是你给我买羽绒服的事!”

我说:“那你说一下吧。”

儿子说:“早晨,上学的路上,你说今天降温了,有大风,还说路上的行人都穿上羽绒服了。接着,你问我喜欢什么颜色的羽绒服。我说喜欢黑色的。你问为什么?我说我喜欢黑色,再说黑色能吸热,比别的颜色的衣服更保暖。你表扬我,说我善于动脑筋。中午,我放学到‘小饭桌’,看到你给我买的黑色羽绒服,我高兴地跳了起来。老爸,这件事就饱含真情与爱,你做了却没有说,是吧?”

我笑呵呵地说:“好样的,你的领悟能力非常强,那以后你也要学做一个有心人,用心感受家人、老师、同学和其他人给予你的爱,这样你才会感到自己非常幸福。而你感受到了幸福,你才会感受到生活的快乐,才会去爱别人、帮助别人,对不对?”

儿子笑着说“是”。

很多家长觉得,跟孩子谈爱或者感情很难,理由是我们东方人感情都很含蓄。而我的感受是:爱的教育,需要结合现实生活来谈,如果只是与孩子空口谈爱,即便谈了也是泛泛而谈,孩子是无法从大道理中理解爱的深刻含义的。

【编辑:杨子】 

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